PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Las dificultades de aprendizaje se refieren a un grupo bastante diverso de deficiencias, que tienen que ver desfavorablemente con procesos de aprendizaje de lecto escritura, aritmética, lenguaje hablado y razonamiento en un sentido amplio.

Ayuda Psicológica correctiva

1. Nivelar la entrada de información, corrigiendo defectos de percepción, visual o auditiva.
2. Lograr que el alumno integre la información, superando dificultades de abstracción o memoria.
3. Conseguir que perciba con claridad elementos aislados dentro de un todo integrado.
4. Superar problemas de percepción auditiva que le permita diferenciar los sonidos.
5. Saber distinguir entre lo que está diciendo la maestra y lo que está oyendo a nivel de otras conversaciones de ambiente, aún contando con niveles satisfactorios de atención y concentración.
6. Mantener el orden de la información recibida, así como su cabal entendimiento.
7. Ser capaz de diferenciar dentro de una secuencia de relatos, los hechos más relevantes de los menos relevantes y poder elaborar una síntesis, comprendiendo a la vez, por qué se suscitaron.
8. Regular el ejercicio de la memoria, tanto en memoria inmediata como en memoria remota.
9. Facilitar su capacidad de expresión, a fin de que mejore en sus disertaciones.

Principales facetas de evaluación

Areas fuertes y débiles de aprendizaje Coeficiente intelectual.(CI) Hábitos y técnicas de estudio Estilos de aprendizaje Area emocional, niveles de madurez y adaptación Examen neuropsicológico del desarrollo.

Ante los padres y madres de familia se presenta la tarea de conocer a fondo las necesidades educativas y emocionales de sus hijos e hijas e igualmente conocer las fortalezas y cómo manejarlas. Si existe ese conocimiento, aunado a una condición de aceptación del estado de aprendizaje, una voluntad por salir adelante y disciplina para hacer lo que hay que hacer en el momento que hay que hacerlo, vamos a tener un buen pronóstico de la situación.