HABITOS DE ESTUDIO

Los hábitos de estudio, para todo alumno, son indicadores de su rendimiento, por lo que merecen una atención sostenida. Muchos de los problemas respecto al éxito en el rendimiento académico giran alrededor de buenos hábitos de estudio y expectativas respecto a las tareas, tanto en el colegio como en la casa.

Beneficios con la Ayuda Psicológica:

1. Aumentar la cantidad de material que el alumno puede manejar dentro de una unidad de tiempo.
2. Reemplazar el método de memorización mecánica por una visión global de los componentes de estudio, a fin de lograr un aprendizaje amplio y conectado con su sentido de comprensión.
3. Aprender de sus fracasos. Ver y aceptar las cosas por lo que realmente son, sin buscar culpables de sus fallas.
4. Generar un actitud centrada en los estudios. Invertir más tiempo en éstos y hacerlo en una forma más efectiva y consistente.
5. Aprender a tener confianza en su palabra; medir con acierto sus ofrecimientos y promesas.
6. Poner en práctica estrategias correctas. Delinear un curso de acción, utilizando herramientas que generen los resultados positivos que está buscando.
7. Enrumbamiento. Tomar conciencia de la ruta que sigue. Ser capaz de detenerse, observar y hacer los cambios necesarios.
8. Ser capaz de controlar los distractores que interfieren el logro de objetivos.
9. Aprender a implementar estrategias que sean realmente efectivas. Ser capaz de controlar las acciones contraproducentes y convertirlas en acciones saludables.

Evaluación de Hábitos de Estudio

Contamos con un gabinete de evaluación que grafica de manera objetiva el perfil de hábitos de estudio. Da cuenta de los hábitos perniciosos, hábitos obsoletos, como también de hábitos solidamente constituidos. Mediante la Evaluación de hábitos de estudio se obtiene una descripción de las fortalezas y debilidades del alumno para Planificar certeramente su compromiso con las tareas de estudio. Su real motivación para asumir el estudio con voluntad y responsabilidad. Dicha medición permite elaborar un perfil de Actitudes frente al estudio, con graficas comparativas entre actitudes propiciatorias al estudio y las que debilitan su misión académica.